家庭、學校與文化的雙重再生產(chǎn):文化資本效應的異質(zhì)性分析
吳愈曉 黃超 黃蘇雯
社會發(fā)展研究 2017年03期
2017-09-19
題 目：家庭、學校與文化的雙重再生產(chǎn):文化資本效應的異質(zhì)性分析
作 者：吳愈曉 黃超 黃蘇雯
來 源：社會發(fā)展研究 2017年03期
摘要：使用"中國教育追蹤調(diào)查(CEPS)"2013—2014學年基線數(shù)據(jù),本文探討了文化資本對初中學生學業(yè)成就的效應在不同階層之間和不同類型學校之間的異質(zhì)性問題。研究發(fā)現(xiàn):(1)社會經(jīng)濟地位越高的家庭,文化資本存量越豐富;(2)文化資本對學生的學業(yè)成就有顯著的正面效應;(3)文化資本的效應存在階層差異,家庭社會經(jīng)濟地位越高的學生,文化資本的回報越高;(4)文化資本的效應還受到就讀學校質(zhì)量的影響,在越優(yōu)質(zhì)的學校就讀的學生,文化資本的回報越高。以上結(jié)果表明,"文化再生產(chǎn)模型"而不是"文化流動模型"更適用于理解當前中國文化資本對教育成就和地位獲得的影響。而且,由于高階層家庭的孩子更可能進入質(zhì)量較高的學校就讀,因此文化資本的效應在當前中國是一個"雙重再生產(chǎn)"過程。我們認為,文化資本作為教育不平等和階層再生產(chǎn)的一個重要機制,與中國居民地位獲得和社會不平等結(jié)構(gòu)之間的關系將越來越密切。
關鍵詞：文化資本; 文化再生產(chǎn); 文化流動; 學業(yè)成績; 教育不平等;