內(nèi)容簡(jiǎn)介：《自我.群體.社會(huì):進(jìn)入西奧迪尼的社會(huì)心理學(xué)課堂(原書(shū)第5版)》與其他社會(huì)心理學(xué)書(shū)籍的不同：
大案例：《自我.群體.社會(huì):進(jìn)入西奧迪尼的社會(huì)心理學(xué)課堂(原書(shū)第5版)》用14個(gè)章節(jié)深度剖析了歷史上最具影響力的人物和歷史事件，研究者如同偵探一般，用哈佛經(jīng)典案例式的大案例分析方法，將社會(huì)心理學(xué)的方法和應(yīng)用融入故事。既可以激發(fā)讀者興趣，又能保留學(xué)習(xí)的過(guò)程。　　
新視野：全篇圍繞兩大問(wèn)題“行為背后的目的到底是什么” “目的背后的人和環(huán)境發(fā)揮了怎樣的作用”，詳解社會(huì)心理學(xué)最核心的12個(gè)主題：個(gè)人與情境、社會(huì)認(rèn)知、自我、態(tài)度、順從、友誼、愛(ài)情、親社會(huì)行為、攻擊行為、偏見(jiàn)、群體、沖突與合作?！　?BR>新趨勢(shì)：社會(huì)心理學(xué)從創(chuàng)建以來(lái)，一直以解釋社會(huì)現(xiàn)象為導(dǎo)向，本書(shū)則代表了社會(huì)心理學(xué)未來(lái)的趨勢(shì)，即不再單純解釋現(xiàn)象，而是探索社會(huì)現(xiàn)象背后，以目的為基礎(chǔ)的行為機(jī)制。《自我.群體.社會(huì):進(jìn)入西奧迪尼的社會(huì)心理學(xué)課堂(原書(shū)第5版)》是從解釋心理學(xué)邁向預(yù)測(cè)心理學(xué)的轉(zhuǎn)型之作。
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目錄
第1章　導(dǎo)論　
　本章案例：《三杯茶》的人生　
　1.1　什么是社會(huì)心理學(xué)　
　1.2　社會(huì)心理學(xué)的主要理論視角　
　1.3　社會(huì)行為的基本準(zhǔn)則　
　1.4　心理學(xué)家是如何研究社會(huì)行為的　
　1.5　為什么社會(huì)心理學(xué)家們需要博采眾長(zhǎng)　
　1.6　社會(huì)心理學(xué)與其他知識(shí)領(lǐng)域的聯(lián)系　
第2章個(gè)人與情境　
　本章案例：馬丁?路德?金——從平凡到非凡　
　2.1　個(gè)人　
　2.2　情境　
　2.3　個(gè)人與情境的交互作用　
第3章　社會(huì)認(rèn)知：了解我們自己和他人　
　本章案例：希拉里?克林頓的“畫(huà)像”　
　3.1　社會(huì)思考者
　3.2　努力地保存　
　3.3　管理自我形象
　3.4　尋求準(zhǔn)確的理解　
第4章　呈現(xiàn)自我　
　本章案例：弗雷德?德馬拉的傳奇人生　
　4.1　什么是自我呈現(xiàn)
　4.2　表現(xiàn)得討人喜歡
　4.3　表現(xiàn)能力出色　
　4.4　傳達(dá)地位和權(quán)力　
第5章　態(tài)度和說(shuō)服　
　本章案例：彼得?賴?yán)耐懽儭?BR>　5.1　態(tài)度的本質(zhì)
　5.2　什么是說(shuō)服　
　5.3　對(duì)世界有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)　
　5.4　維持態(tài)度和行為的一致性　
　5.5　獲得社會(huì)認(rèn)同　
第6章　社會(huì)影響：從眾、順從和服從　
　本章案例：史蒂夫?哈桑的兩次驚人轉(zhuǎn)變　
　6.1　社會(huì)影響的分類：從眾、順從和服從　
　6.2　確選擇：向準(zhǔn)確屈服　
　6.3　贏得社會(huì)認(rèn)可：向被喜歡屈服　
　6.4　管理自我形象：向一致性屈服　
第7章　歸屬與友誼　
　本章案例：兩位囚犯的友誼　
　7.1　什么是朋友　
　7.2　獲得信息　
　7.3　獲得地位
　7.4　物質(zhì)利益的交換　
第8章　愛(ài)情與浪漫關(guān)系　
　本章案例：“大象與鴿子”的風(fēng)流韻事　
　8.1　?情與浪漫吸引的定義
　8.2　獲得性滿足　
　8.3　建立家庭聯(lián)系　
　8.4　獲得資源和社會(huì)地位　
　8.5　分手還是在一起　
第9章　親社會(huì)行為　
　本章案例：杉原千畝的救人之舉　
　9.1　親社會(huì)行為的目標(biāo)　
　9.2　獲得社會(huì)地位與認(rèn)同　
　9.3　自我形象管理　
　9.4　管理我們的情緒與心境　
　9.5　純粹的利他行為存在嗎　
第10章　攻擊行為　
　本章案例：一場(chǎng)無(wú)意義的暴力行為　
　10.1　什么是攻擊　
　10.2　應(yīng)對(duì)憤怒的情緒　
　10.3　獲得物質(zhì)和社會(huì)獎(jiǎng)賞　
　10.4　減少暴力性行為　
第11章　偏見(jiàn)、刻板印象和歧視　
　本章案例：安?奧特沃特和埃利斯的不可能之路　
　11.1　行星偏見(jiàn)
　11.2　支持和保護(hù)自己的群體　
　11.3　尋求社會(huì)贊許
　11.4　自我形象管理
　11.5　尋求心理效率　
　11.6　減少偏見(jiàn)、刻板印象與歧視　
第12章　群體　
　本章案例：揭露隱藏的群體病變　
　12.1　群體的實(shí)質(zhì)　
　12.2　完成任務(wù)
　12.3　做出正確的決策　
　12.4　獲得領(lǐng)導(dǎo)地位　
第13章　社會(huì)困境：是合作還是沖突　
　本章案例：兩種截然不同的未來(lái)世界　
　13.1　定義社會(huì)困境
　13.2　獲得立即滿足
　13.3　維護(hù)自己及重要的他人　
第14章　整合社會(huì)心理學(xué)　
　本章案例：奧巴馬的登頂之路　
　14.1　我們已經(jīng)取得了什么樣的進(jìn)展　
　14.2　社會(huì)心理學(xué)的主要理論視角　
　14.3　結(jié)合不同的觀點(diǎn)　
　14.4　研究方法為什么重要　
　14.5　社會(huì)心理學(xué)是怎樣嵌入知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的　
　14.6　社會(huì)心理學(xué)的未來(lái)　
術(shù)語(yǔ)表　
譯后記　

作者簡(jiǎn)介：羅伯特·西奧迪尼 亞利桑那州立大學(xué)的終身校董事講席教授(Regents Professor)，也是研究生特聘教授。他在威斯康辛大學(xué)獲得了學(xué)士學(xué)位，在北卡羅來(lái)納大學(xué)取得了研究生學(xué)位。他曾任美國(guó)人格與社會(huì)心理學(xué)協(xié)會(huì)的主席，并獲得了協(xié)會(huì)頒發(fā)的突出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。他的研究發(fā)表在許多雜志上，包括《社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)》(Handbook of Social Psychology)、《個(gè)性與社會(huì)心理學(xué)雜志》(Journal of Personality and Social Psychology)等。他的著作《影響力》已被翻譯成26種語(yǔ)言，在全球售出了200萬(wàn)冊(cè)