北京工業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院于2011年5月20～22日，聯(lián)合臺(tái)灣暨南國(guó)際大學(xué)，共同舉辦了“當(dāng)代中國(guó)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)工作研討會(huì)”。研討會(huì)上，百余位專家學(xué)者，圍繞著“社會(huì)建設(shè)與社會(huì)工作”、“社區(qū)發(fā)展與社會(huì)服務(wù)”、“社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展”等重大理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了思想交流與觀點(diǎn)交鋒，研討會(huì)一致認(rèn)為社會(huì)管理是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，社會(huì)工作是社會(huì)管理的重要組成部分。社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理需要社會(huì)工作，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理需要推動(dòng)社會(huì)工作大發(fā)展。應(yīng)參會(huì)學(xué)者以及社會(huì)各界的要求，同時(shí)為了讓更多關(guān)注這個(gè)主題的社補(bǔ)充完善，結(jié)集出版這本《中國(guó)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)工作》，以饗讀者。

目錄

一  社會(huì)建設(shè)與社會(huì)工作

  社會(huì)建設(shè)就是建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代化

  社會(huì)管理創(chuàng)新與福利社會(huì)建設(shè)

  論社會(huì)管理創(chuàng)新及社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)

  社會(huì)建設(shè)的三個(gè)問(wèn)題

  新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)社會(huì)企業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

  增強(qiáng)社會(huì)組織功能給力社會(huì)管理創(chuàng)新

  當(dāng)前我國(guó)社會(huì)建設(shè)和管理中的社會(huì)工作

  發(fā)展專業(yè)社會(huì)工作推進(jìn)社會(huì)建設(shè)

  社區(qū)社會(huì)組織：社會(huì)建設(shè)的新領(lǐng)域

  政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)在構(gòu)建適度普惠型社會(huì)福利制度過(guò)程中的作用及發(fā)展

二  社區(qū)發(fā)展與社會(huì)服務(wù)

  日本社區(qū)矯正“中途之家”建設(shè)及對(duì)我們的啟示

  臺(tái)灣老年經(jīng)濟(jì)安全制度的發(fā)展動(dòng)力：重新檢視族群因素的影響

  新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中的“灰化”參與

  創(chuàng)新老年人服務(wù)模式推動(dòng)和諧社區(qū)建設(shè)

  我國(guó)居家養(yǎng)老中社區(qū)為老服務(wù)的均等化研究

  城郊農(nóng)村社區(qū)化管理中的困境與問(wèn)題——兼議社會(huì)評(píng)估在社區(qū)建設(shè)和社區(qū)管理中的意義與作用

  以社會(huì)建設(shè)的理念推動(dòng)新時(shí)期鄉(xiāng)村社區(qū)的發(fā)展

  北京市商務(wù)樓宇社會(huì)工作服務(wù)站實(shí)施狀況分析

  以社區(qū)為本：本土化社工發(fā)展道路的選擇？——基于珠三角某市H鎮(zhèn)社工實(shí)踐的初步分析_

  “被專業(yè)化”的社區(qū)工作者：隱憂與消解——對(duì)北京市社區(qū)工作專業(yè)化建設(shè)的初步考察

  加強(qiáng)與創(chuàng)新社會(huì)管理的區(qū)域?qū)嵺`——以北京市順義區(qū)為例

三  社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展

  社會(huì)工作：偉大是熬出來(lái)的！

  國(guó)家、市場(chǎng)與社會(huì)工作：臺(tái)灣的社會(huì)工作發(fā)展

  Sympathetic Undetanding：論社會(huì)工作對(duì)性工作者的服務(wù)

  福利人口或勞動(dòng)人口？臺(tái)灣拾荒老人的社會(huì)學(xué)分析

  社區(qū)公共問(wèn)題與社工介入的探索——以廣州陽(yáng)光社會(huì)工作事務(wù)中心為例

  街居工療站殘疾人社會(huì)工作崗位設(shè)置的構(gòu)想——以廣州市為例

  “社區(qū)為本”的社會(huì)工作專業(yè)化與職業(yè)化探討

  淺談精神康復(fù)社會(huì)工作者需要具備的素質(zhì)

  促進(jìn)殘疾兒童全納教育——基于“中國(guó)殘聯(lián)／嘉道理慈善基金會(huì)”合作項(xiàng)目的實(shí)踐和思考

  論社會(huì)工作實(shí)務(wù)、研究與學(xué)習(xí)的整合性——基于馬克思主義認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)

  社會(huì)工作師生介入日常性專業(yè)化志愿服務(wù)的動(dòng)員參與的探析——以H中學(xué)“學(xué)校社工站”志愿服務(wù)為例

  社會(huì)建設(shè)視角下社會(huì)工作人才定位

  社會(huì)建設(shè)中的社工與義工

  延慶縣社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)研究報(bào)告